同话“节俭”，润心养德——英发学校小学部五年级组思政教研活动

“阳春布德泽，万物生光辉。”继我校思政教学研究活动的深入开展后，五年级组老师的同课异构思政研讨课已圆满落幕。

本组同课异构的主题是四年级下册第二单元《有多少浪费本可以避免》的第6课“餐桌上的浪费”。教师们备课时结合自身实际，想实招、出实效、积极创新教学方法，将赛课的热情转化为提升自身业务素质内驱力，转化为上好思政课的真本领，展现了新时代思政课教师的新风采。


  欧建国老师从熟悉的“惜粮”歌曲——《悯农》导入新课，让学生发现生活中常见的餐桌上浪费食物的行为，设计了说一说浪费现象之多，算一算浪费数值之大，瞧一瞧浪费危害之深，议一议光盘行动之策的四大教学环节让学生们通过对自身事例的具体剖析，探究节约粮食的方法。并引导学生发出“节约粮食，从我做起；光盘行动，从我做起”的倡议，知道要用实际行动践行“光盘行动”，珍惜劳动成果，避免餐桌上的浪费。


  罗毅老师在本课教学开始时引导学生调查生活中常见的浪费粮食的现象；激发学生对身边各种不珍惜农民劳动成果不良现象的思考；探究节约粮食的方法，让学生养成珍惜劳动成果、热爱劳动者的思想情感。以“学生独立思考、自主探究、合作交流”的课堂模式，大胆放手让学生自己去探索，交流。这样的教学模式既让学生获得了知识，发散了思维，培养了自主学习，自主探索的精神，也体验了成功和学习的快乐。



  谢湘虹老师以小故事《食物的哭诉》导入新课，激起学生的学习兴趣。从而引入浪费食物的行为、浪费的危害、最后共建文明开展“光盘行动”。教学内容环环相扣、层层递进，使学生建立起勤俭节约、拒绝浪费的意识。学生积极参与各项活动，有效地落实了教学目标。

肖承奉老师在教学中先让学生了解餐桌上的浪费现象，接着通过视频让学生明白一瓶水背后的辛劳及浪费的危害。从而引导学生懂得珍惜劳动者的劳动成果，倡导学生要珍惜粮食，心怀感恩，自己从小事做起，力争光盘行动！整堂课气氛宽松活跃，学生学得快乐，学得轻松。

四位教师的教学虽然风格不同但是都将传统美德元素和思政课教学元素完美地融入课堂中，以德育课程的形式同课异构，突出了课堂教学为主渠道、班主任为主体的育人模式。展现了“思政课”的勃勃生机。

星星之火，代代相传。作为思政教师，作为祖国栋梁的领路人，老师们定会牢记使命，上好思政课，定会奋发有为，指引学生向前进！