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《第56号教室的奇迹》读后感
【字体: 】   【编辑日期:2010-07-10】  【作者:英发学校】   【点击次数:

何芬

很早就听说过《第56号教室的奇迹》这本书,可一直没能阅读。这次寒假终于认真看完,书中雷夫.艾斯奎斯老师对学生的爱,对事业高度负责的精神令我非常感动,尤其作为一个班主任,受益更大。

雷夫老师从教二十五年来,一直在一所小学担任五年级老师。这所学校差不多有九成的学生家庭贫困,并且大部分来自移民家庭,家庭用于非英语。就是在这样的环境下,雷夫老师班里孩子的成绩高居全美标准化测试前5%,而且孩子们谦虚有礼诚实善良。长大后,他们纷纷进入哈佛、普林斯顿等名校就读并取得不凡的成就。

这本书给我留下印象最深的首先是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛让我真正体会到了成功无捷径的真谛。雷夫先生每天为了自己的学生早上三点多从家里出发,倒好几次车在早上六点多赶到教室,晚上六点离校。节假日还带着学生到学校去上课,这些都是免费的。为了组织学生出去旅游,雷夫老师把自己的钱都用上,还自己打好几份工,为学生赚取旅游费用,在自己生病到吐血的情况下还把学生放在第一位,把学生的事情安排到位才开车去医院。

其次就是教会孩子善待他人。雷夫老师所教学生“三剑客”,毕业后的所作所为,深深刺痛了雷夫老师,但雷夫先生并没有因此而气馁,并领悟到想让孩子们成为一个什么样的人,首先让自己先成为那样的人,他为孩子们树立了一个很好的榜样。他在实践教育中,不断总结和思考,逐步形成了“让孩子们站在同一条起跑线”,“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的教师”、“为孩子将来过上一流的生活做准备”、“不要把信仰强加于孩子”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关注”等观念。

 在众多名师中,很难有人如雷夫·艾斯奎斯一般给人以震撼与惊叹——他在同一所学校的同一间教室,年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年,不论在其中获得了多少荣誉,他仍然坚守在他的56号教室,继续在56号教室里创造着奇迹。想想我自己,从事教师不过几年时间,就有点不耐烦了,我明显就感觉自己对待学生没有原来的耐心、热情了!在开始带的那个班,有些学生跟不是班上的其他同学,我会利用自己的休息时间,为他们补课,树立他们的自信心,让他们想学习,爱学习。黄永康是个性格内向的孩子,为了让他性格开朗起来,我先建立他的自信,主动和他交流,生病了我在他床边照顾他,知道他因为家里远,周末不能回家,我就常常把他带到我宿舍,亲自下厨,并配合兴趣组老师,双面结合,终于他开朗起来了,自信起来了,成绩也进入了班上前十。说起原来班的事,我可以两天两夜说个没完。可现在,我很难去帮学生补课,也很少去亲近他们,感觉自己少了那份心,是对原来学生的回忆,让自己的心态没有调整过来吗?

新的一学期又要开始了,我必须调整好自己的心态,用百分百的爱去对待我的学生,要像雷夫老师一样用心去爱每一个学生!


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