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“四有”特色,活力四射 ——— 四(3)班班级特色
【字体: 】   【编辑日期:2022-06-27】  【作者:英发学校】   【点击次数:

“四有”特色,活力四射 ——— 四(3)班班级特色

  作为班主任,我一直遵循在生活中育人,育有德有责之人的理念,并开展探究与实践,形成了有温度、有机会、有足迹、有成绩的四有特色。

一、有温度

 
 
打造温馨教室, 激发责任意识。

   文化环境,营造温馨,孕育匠心。文化环境对学生的熏陶是潜移默化的,对学生的成长是举足轻重的。班级文化更是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的。作为校园文化的重要组成部分,班级文化对提升校园文化品位,营造优雅和谐、健康向上的学习氛围具有重要作用。四三班教室之温馨、环境之优美、文化之浸润等,给予学生美好的启示与影响,孕育着学生的工匠之心。


二、有机会

 
 
设立多元岗位,培养担责意识。

 

    科学、合理、完备的班级规章制度,对班级日常管理,培养学生良好行为习惯,都会起到积极作用。在我们班的班规制定过程中,我充分调动学生积极性,群策群力,制定了一系列细致完备的管理制度。有《班级公约》、《班级借书制度》、《班级日常管理岗位制度》等,我们将班级日常事务设置为各项岗位,让每个人都有参与管理的机会,每个人负责其中一项,各司其职,又通力协作。在这样的模式下,人人承担相应的责任,人人得到锻炼,能力都有所提高。



三、有足迹

 
 
开展多彩活动,分享尽责成果。

   为进一步贯彻双减政策,落实五育并举,提高学生多元智能,丰富校园文化生活,我们开展了多彩的班级活动。只有生动有趣的活动才会在学生的大脑中留下深深的痕迹,所以我在班级工作中坚持活动育人。每一次活动的开展都能让学生对努力,对享受成果有更深的体验。












四、有成绩

 
 

有目标,有动力,有收获。

   所谓玩得好才能学得好动若脱兔,静若处子,是对我们玩与学状态切换最好的诠释。孩子们说,长到一个学年短到一个星期,班主任都会带领我们制订自己的生活目标,行为目标以及学习目标。每一个小目标都是帮我们建立外驱力,让我们时刻严格要求自己,做一名优秀的少先队员。我们班设有学习小组,卫生小组,一对一帮扶小组,使得班级人人有事做、时时有目标、人人有收获。看,生活上,学习上,运动上,我们都收获满满!









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